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别让孤独症孩子越长大越孤单

  语言是人类沟通的方式与思维的表达,语言是人类特有的一种高级神经活动形式。在现代社会里,人与人的交际活动日益频繁,语言表达能力的重要性显而易见。语言是人类社会中交往的关键,其能力的重要性决定了交往的水平。在这个世界上,有这样一群孩子,他们虽然不聋,却对外界充耳不闻,虽然不哑,却不愿开口说话,虽然他们像星星一样纯净、漂亮,却也像星星一样冷漠,孤独,这些孩子就是孤独症儿童。孤独症儿童是我们需要重点关注的群体,她们并不是不具备言语能力,而是存在一定的障碍,所以本文针对如何减缓孤独症儿童言语障碍进行一定的分析与介绍。
  语言与交流障碍是孤独症的重要症状,是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式,多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍,通常在两岁和三岁时仍然不会说话,或者在正常语言发育后出现语言倒退,在2~3岁以前有表达性语言,随着年龄增长逐渐减少,甚至完全丧失,终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。
  虽然目前孤独症的治疗和干预方法很多,但还没有最优的方案,目前的最佳治疗方法就是针对的性教育和训练,通过有效地技巧,促进孤独症孩子打开心灵,提升语言能力,增强社会交往能力,掌握基本的生活技能和学习技能,能够逐渐慢慢适应社会,像正常孩子一样健康成长。
  首先,可以通过适当的运动,使孩子活动起来,在运动过程中增加语言训练,更好地理解语言的含义,让肢体语言同声音语言联系起来,更好地理解语言的含义。
  其次,我们要同样重视在生活中语言能力的培养,通过小朋友参与生活中日常活动,掌握生活技能,让孩子同家长。朋友多多相处,多多沟通,积极观察生活中的点点滴滴,打开心灵,缓解自闭。
  最后,就是通过科学有效的康复训练,依据孩子情况制定的每日/每周/每年康复计划,包括的训练是专业的而不是简单的随意的“帮助起一定康复作用”。 康复训练过程中,例如训练自主说话发声之类,是需要很强的医疗意识和手法的,也需要专业老师们“恨得下心”。
  面对这样一群来自“星星的孩子”,我们的政府、社会、公众仍需加快形成合力,为自闭症人士以及家人融入社会提供机会和支持,不要让孤独者“孤助”。用政策和制度保障自闭症儿童受教育的权益,将他们纳入主流和特殊学校;积极扶持自闭症康复机构,更好地挖掘他们的潜力;更重要的是为自闭症人士创造各种就业机会,促进他们融入社会,保障他们的生存和发展。

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